Para los profesores de lengua y literatura, este blog pretende ser la Cueva de Alí Babá, en la que encontrar alguna idea, algún germen que permita abrir caminos, sembrar dudas, avivar el seso de los más inquietos.
No he podido recordarlo, pero algo estaría maquinando para revisar de cabo a rabo la Poética de Aristóteles en pleno julio de 2005. Es una obra de referencia para los filólogos, breve, amena y muy clara, que también resulta interesante (igual que su Retórica), para entender el discurso de la política o de la publicidad. Por ejemplo, dice Aristóteles que "es preferible elegir cosas naturalmente imposibles, con tal que parezcan verosímiles, que no las posibles, si parecen increíbles"; les suena ¿verdad?
En esta sesquidécada hay también ansia de viajes, con un autor que merece la pena seguir: Paul Theroux. Es un referente en la literatura de viajes y recupero aquí Las columnas de Hércules, un periplo por países del Mediterráneo. Su estilo es muy ameno y lleno de referencias culturales que no llegan a ser eruditas ni didácticas. La buena literatura de viajes no debe confundirse con una guía turística y en ello Theroux es muy habilidoso. Casi todos sus libros ofrecen esa grata sensación de convertirse en acompañante del viajero, descubriendo con él cada lugar como un hallazgo. Con tanta plataforma digital de contenidos, puede que este tipo de literatura quede cada día más relegada a unos pocos friquis.
Y para terminar, un poco de música. Las memorias ochenteras de Sabino Méndez en Corre, rocker, una crónica personal del integrante de Loquillo y los trogloditas y varias bandas más. Es un buen libro para recordar momentos de aquella época y para entender lo que ocurría en la trastienda de la movida. Un documento para la nostalgia y para entender que los héroes también tienen sus ruindades.
Se cumplen ahora seis años de sesquidécadas, 72 notas en el blog hablando de lectura y literatura. Esta serie se inició en una época en la que la irrupción de Twitter levantaba rumores acerca de la muerte de los blogs. Y aquí estamos todavía, tal vez distintos, pero vivos. Esta sesquidécada, la número 73, como corresponde a la magia de sus cifras, es también un poco especial, porque gracias a mi amigo y colega Gorka Fernández -uno de los más veteranos blogueros, incluso antes de formar parte de Tres Tizas- damos el salto a la radio y al podcast. En su programa El Recreo irán apareciendo mensualmente reseñas de estas sesquidécadas, en un formato más abierto, que permita hablar relajadamente de libros y lecturas. La primera entrega, la de este mes de enero, la podéis escuchar en este podcast -a partir del minuto 28-, donde también se incluye una recomendable entrevista a Juan Carlos Palomino, responsable de Espiral. En ella cuento el origen de esta serie y desvelo algunos secretos de su trastienda.
Como se señala en el podcast, esta sesquidécada de enero sacrifica algunas lecturas interesantes de enero de 2000 -lo siento por Luis Landero o por Gil Vicente- para convertirse en una nota viajera, hacia Oriente y hacia Occidente.
El primer reseñado es Alvar Núñez Cabeza de Vaca con sus Naufragios. De los cronistas de Indias, nos hemos quedado con Bartolomé de las Casas, olvidando que hay espléndidos relatos con estilos muy diversos. La de Cabeza de Vaca es la primera crónica de los pasos europeos por el sur de Estados Unidos, especialmente la zona de la Florida y el Golfo de México. En ella se puede apreciar el asombro y la curiosidad ante unos territorios jamás vistos con la aparición de animales y plantas desconocidas a los que hay que nombrar. En el texto de los Naufragios aparecen palabras nuevas que irán engrosando el léxico castellano. Solo por ello merece la pena asomarse aunque sea un poquito a sus páginas.
El segundo texto es el Viaje de Jerusalem del maestro Francisco Guerrero, un músico renacentista relegado durante siglos y recuperado recientemente por Jordi Savall. Accedí al texto original de Guerrero gracias al apoyo de José Luis Canet, Julio Alonso y Vicent-Josep Escartí, con quienes estaba desarrollando diversos cursos de doctorado en la Universitat de València. A Vicent Escartí, especialista en textos memorialísticos, le propuse orientar mi trabajo hacia una edición digital semipaleográfica acompañada de la versión modernizada; de este modo, el texto de Guerrero quedó a disposición de los estudiosos desde aquel año de 2000. Ahora he recuperado la versión completa con notas y os la dejo también a vosotros. La edición de este texto del viaje fue para mí una experiencia maravillosa porque me obligó a aprender mucho sobre Tierra Santa, sobre los Evangelios e incluso sobre Música, especialmente en su conexión con muchos de nuestros poetas clásicos. Es una suerte poder compartirlo con vosotros y verificar de este modo que, como apuntaba hace poco en la plataforma Lectyo, leer no es un acto solitario, sino una actividad colectiva que permite tejer una red de complicidades. Nos leemos y nos escuchamos en la próxima sesquidécada.
Ando en estos días a medio gas, casi conectado o casi desconectado, según se mire. Reviso mis suscripciones en Google reader con cierto remordimiento de no comentar en mis sitios habituales, aunque todos sabemos que son fechas de relajación y que las visitas se demoran, y demoran...
Aprovecho también para leer, sobre todo novela negra y ciencia-ficción, aunque ya daré cuenta de ello en su día (tomadlo si queréis como amenaza). Y disfruto de la buena música en streaming gracias al magnífico invento de Spotify (de nuevo gratis, así que aprovechad).
No obstante, para no perder el hábito de bloguear, dejo ahora algunas recomendaciones no estrictamente académicas, para el que tenga tiempo de investigar y trastear.
Gonzalo "Darabuc" tiene un blog y un oficio que son una estupenda muestra de animación lectora. Tuvo en su día la amabilidad de enviarme un ejemplar del Libro de las mandangas, a cuya lectura en voz alta me entrego más de una noche para regocijo de mis peques y no tan peques.
Del mismo modo, se entrega en cuerpo y alma al arte de contar historias (o de enseñar a contarlas) Mario Aller en su blog Contomundi 2.0. Su actividad twittera también es impresionante, así que vale la pena seguirlo.
Por los vericuetos del libro y de la literatura se mueven dos blogs que admiro casi por igual: DesEquiLIBROS y Algún día en alguna parte. En ellos se entera uno de casi todo, con rigor y con entretenimiento. Son dos clásicos ya en mis suscripciones.
Y por último, un blog que, a pesar de estar demasiado cargado de publicidad, ofrece numerosas Ilusiones ópticas, un entretenimiento curioso y sorprendente en ocasiones.
Después de esta entrega manifiesta a la holganza estival, espero que disculpéis mi dispersión en los comentarios en los blogs y en twitter. Que disfrutéis del verano.
Por azares del destino, la escritura en el blog está siempre llena de casualidades. Estaba ya prevista una nota sobre una cantautora española y precisamente hoy muere otra cantante de la misma época. Así quedan unidas en el tiempo y el espacio de este blog Cecilia y Mari Trini.
Hoy ha fallecido la voz singular de Mari Trini. Confieso que nunca he sido seguidor de sus discos, quizá porque no soy devoto de los cantautores en castellano, pero reconozco que las letras de muchas de sus canciones son buenas y la voz, desde luego, inconfundible.
Las canciones tienen un uso bastante eficaz en el aula. Los profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) lo saben muy bien y es muy frecuente que compartan sus actividades en el foro FORMESPA, algo de lo que ya he hablado aquí. Es un foro muy activo, tanto para encontrar ofertas de empleo, como para compartir recursos y encontrar ideas; por eso, algunos profesores de castellano como L1 también permanecemos allí agazapados, aprendiendo.
Pero, antes de tan desgraciado acontecimiento, tenía pensado hablar de Cecilia, pues es otra artista de la canción que falleció prematuramente después de habernos dejado canciones que marcaron una época. La mayoría de sus letras y melodias son rentables académicamente, pues son reflejo de una época y de sus inquietudes, como si se tratase de poemas de la década de los setenta.
Quién no recuerda, además de ese Dama, dama, otras canciones que acaban apareciendo en todos esos programas antológicos de la transición española: Mi querida España, Amor de medianoche o la inevitable Ramito de violetas. Pero, como este es un blog con vocación trascendental, siempre hay un enredo literario entre bambalinas. Y viene a propósito de esta canción:
La canción se llama Doña Estefaldina y, por el personaje que la protagoniza, es muy apropiada para este tiempo de rezos y recogimiento. Sin embargo, ese personaje no está inspirado en la España católica del franquismo, pues remite a una época distinta. En realidad, Estefaldina y sus andanzas están sacadas de un poema de un célebre escritor español. Seguro que muchos sabéis de quién se trata, ¿a que sí?
Aquí van las soluciones a la actividad de investigación sobre conexiones literarias con el grupo gallego Los Suaves. Como decía en un comentario a la nota anterior, con exámenes, evaluaciones y corrección de trabajos, era demasiado pedir al personal que deambulase por los vericuetos de Google. Aun así, Speedy, haciendo honor a su nombre, ha resuelto los acertijos con bastante eficacia (te tendré en cuenta cuando tenga que diseñar webquests). Esta es la resolución completa:
Primer reto: Conexión con un guionista español que adaptó para la televisión una novela de Emilia Pardo Bazán. (Pista: Bibiana Fernández)
Solución: Puede tratarse tanto del disco Frankenstein, como de la canción del mismo nombre en ese disco. Es curioso el subtítulo de la canción: "Todos somos el monstruo". He incluido la letra en un pequeño artilugio que me parece interesante para este tipo de actividades:
Para llegar hasta el guionista que se pedía, tendremos que pasar por Mary Shelley, la autora de la novela gótica Frankenstein o el moderno Prometeo. De ahí, había que saltar a una película que recrea algunos aspectos de Shelley y su círculo de amistades: Remando al viento, dirigida por el también guionista Gonzalo Suárez, que ya había adaptado para televisión Los Pazos de Ulloa, de Emilia Pardo Bazán. En esta película, además de Hugh Grant interviene nuestra pista, Bibiana Fernández, antes Bibi Andersen.
Segundo reto: Conexión con un ganador del Premio Nadal. (Pista: Génesis)
Solución: En ese mismo álbum, hay una canción llamada A Caín, personaje bíblico que aparece en el Génesis. Muchos artistas han ofrecido lecturas heterodoxas de Caín, en las que, generalmente, Abel aparece como un sumiso a la autoridad y Caín como un auténtico ser libre y revolucionario. Sin salir del ámbito del rock, tenemos la versión de Barón RojoHijos de Caín. Pero, el escritor que se pedía era Manuel Vicent que ganó el Premio Nadal con su novela Balada de Caín, en la que este personaje aparece condenado a una eternidad errante.
Tercer reto: Conexión con un cantautor español. (Pista: Bombardeo de Barcelona)
Solución: Era la propuesta más literaria de todas, pues se trata de la versión del poemaPalabras para Julia compuesto por José Agustín Goytisolo para su hija Julia:
Este poema ya había sido traducido a lenguaje musical por el cantautor Paco Ibáñez. La pista del bombardeo de Barcelona se refería a Julia Gay, madre del poeta, que murió en un bombardeo durante la guerra civil española.
Cuarto reto: Conexión con un autor de ciencia-ficción que murió dos veces. (Pista: )
Solución:Los mensajes secretos en los discos son un clásico, y hay quien incluso encuentra rastros diabólicos en ello. En el corte final del disco Maldita sea mi suerte se escucha el fragmento cuya pista se ofrecía en el reto. Si le damos la vuelta, se puede oír esto:
Al final, todo se diluye en el tiempo como las lágrimas en la lluvia...
Eran las palabras que me habían dejado en un comentario al acertijo literario anterior y que me han llevado a completarlo con esta prolija secuencia. Se trata del célebre fragmento de la película Blade Runner:
Una película dirigida por Ridley Scott, basada en la novela de Philip K. Dick¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?. La doble muerte de este escritor es en realidad una anécdota curiosa: Años después del fallecimiento del escritor, confeccionaron un androide a su imagen y semejanza; durante una exposición en 2005, el androide se perdió en un vuelo comercial
Quinto reto: Conexión con un escritor norteamericano.(Pista: Brad Pitt)
Solución: Se trataba del doble disco en directo Suave es la noche. Es el título de una novela de Francis Scott Fitzgerald, llena de vino y rosas. La pista, en esta ocasión, más bien despistaba, pues no es muy conocida la paternidad de El curioso caso de Benjamin Button, una novela corta de este autor, publicada en 1921, cuya versión cinematográfica, protagonizada por Brad Pitt, ha tenido bastante repercusión en los últimos premios Óscar.
Sexto reto: Conexión con un escritor que ingresó en la RAE en 1945.(Pista: Amanece que no es poco)
Solución: El elemento de partida es el álbum Santa compaña. La Santa Compaña es una leyenda gallega y de otras zonas del norte de España que relata el desfile nocturno de las almas en pena. Esta procesión de muertos aparece en la novela El bosque animado, de Wenceslao Fernández Flórez, un escritor que ingresó en la Academia de la Lengua en 1945. La versión cinematográfica es del director José Luis Cuerda, también responsable de la hilarante comedia surrealista Amanece que no es poco, que acaba de cumplir 20 años, ahí es nada.
De nuevo, doy las gracias a quienes habéis jugado un poco a Sherlock Holmes. Si alguien quiere aprovechar estas últimas excursiones por los túneles que llevan del rock a la literatura, he preparado un resumen de la actividad en el wiki Littera:
Después de que un soldado bravucón nos demostrase que la grandeza del arte se esconde bajo las miserias de la sociedad de su tiempo, hemos aprendido a refugiarnos en la literatura en los periodos de crisis. Se avecinan años difíciles, pero tendremos que poner al mal tiempo buena cara, pues nos toca preparar bien a esas generaciones que vendrán a salvarnos.
Con este panorama negro que nos pintan los telediarios a toda hora, me atrevo a proponeros una actividad diferente. Se trata de un acertijo literario a partir de una canción de Los Suaves. Es una canción bastante pesimista de principios de los años ochenta que se llama "Sin empleo" y que pertenece al disco Esta vida me va a matar. Escuchadla con atención y seguid la letra que reproduzco debajo, porque, al final, irá una pregunta para examen.
Por la mañana llegas a la fábrica oscura y fría La máquina está parada, triste desprende ruina Del despacho baja el amo, dice: "Hijos míos, no hay trabajo. No hay pedidos, tengo que cerrar, nada os oculto, me vienen a embargar mañana". Es el fin, todo ha acabado Os miráis con espanto. La máquina callada, los puños apretados, pensando... pensando. Ya seis meses sin jornal, seguro del paro agotado, dinero cobarde se esconde, las empresas han cerrado. Por la mitad del salario te has ofrecido, es igual. Tres millones de parados estadística y tú uno más. Por última vez lo intentas, quieres pedir, tiendes la mano. También llegas hasta el puente pero no puedes, tu hora no ha llegado. Espera desesperada, en el portal tu mujer. Tiene el crédito agotado, en casa no hay que comer. "¿Qué hay?" pregunta cuando llegas, tú no contestas y callas, agachando la cabeza subes pálido y triste a la casa. Tu hija arriba no duerme, desde ayer no come nada, cree que su madre ha bajado a comprar pan a la tienda de al lado. Subís los dos en la casa, la niña mira tus manos. Sorprendida al no ver nada, calla y se acuesta llorando. El padre está en un rincón la cabeza entre las manos. La madre calla, abre el gas, ojos secos, se sienta a su lado. Es el fin, todo ha acabado Os miráis con espanto. La máquina callada, los puños apretados, pensando... pensando.
Esta canción es la versión musical de un relato breve de un célebre autor. En la canción se han modificado algunos elementos, sobre todo el final, más pesimista que el original.
¿Quién es ese escritor y cuál es el relato al que me refiero?
Se aceptan sugerencias y petición de pistas a las que prometo contestar este fin de semana.
Aprovechando que buena parte de mis colegas están ya de vacaciones, me permito reproducir alguna de las cartas que me envió mi primo el de la LOGSE, felizmente convertido hoy en el primo de la LOE, insigne colaborador de las más preclaras leyes educativas:
Apreciado Toni: Ya puedes imaginar lo atareado que estoy preparando la próxima ley de educación (quizá dentro de cuatro años peguemos el campanazo definitivo). Aún así, quería escribirte estas letras para contarte la última película que he visto en el cine. Se llama Los chicos del coro, una peli de esas francesas en las que hay que pensar como si fueras del BUP. El film está ambientado en un centro CAES (1), donde la mayor parte del alumnado tiene NEE (2). En principio, parece que el director mantiene un adecuado control de la disciplina del centro, pese a los continuos sabotajes de profesores interinos (3) que huyen a la primera de cambio. Un día, la administración le envía un sustituto para un cargo de PAS (4). Este individuo no solo descuida sus responsabilidades como vigilante, sino que pretende implantar una Adaptación Curricular en Grupo (5) en el área de Música, sin haber realizado los informes psicopedagógicos, sin contar con las pertinentes autorizaciones de familias y tutores, sin pruebas de nivel y, por supuesto, sin estar habilitado para las funciones docentes, pues no se había presentado jamás a los procesos selectivos de Personal Docente (6). De hecho, la única Programación de Aula (7) que sigue este interfecto es la repetición continua de unas partiturillas que él mismo ha compuesto y que ha convertido en una Unidad Didáctica monótona, en la que sólo se trabajan contenidos procedimentales; nada de actividades de ampliación, ni refuerzo, ni temas transversales... Su metodología educativa carecía de todo sustento. Aunque vagamente aplica el enfoque comunicativo y ciertos principios de Freinet (8), sus clases pronto se convierten en una especie de reuniones de escalera con alumnos vociferantes e indisciplinados. Es más, asume ciertas funciones tutoriales sobre un alumno con el único fin de seducir a su madre. Como era de esperar, todas estas actuaciones conducen a un completo desaguisado. Un alumno ACIS (sin diagnosticar) (9) y con conductas disruptivas provoca una situación violenta sin que se active el plan PREVI (10); gracias a ello, el director puede incoar el oportuno expediente disciplinario a este 'supuesto' profesor. Sin duda, el daño ya estaba hecho, pues muchos alumnos habían creído que con estas adaptaciones curriculares iban a poder titular, cuando no existía constancia del grado de consecución de los objetivos generales de etapa ni, claro está, de las competencias básicas (11). Finalmente, el díscolo subalterno es expulsado del centro educativo. No contento con todo el caos que ha sembrado detrás de él, se atreve incluso a secuestrar a uno de los alumnos no se sabe bien con qué fines. En conclusión, una película que nos hace reflexionar acerca de las catástrofes que acechan a la educación si la dejamos en manos de advenedizos que reniegan de la pedagogía y disciplinas afines. Espero que, si te animas a verla algún día, me digas si has entendido lo mismo que yo, aunque ya sé que tú eres un poco rarito para estas películas de Arte y Ensayo. Un saludo de tu primo.
Álvaro
Me permito añadir como apostilla algunas aclaraciones para los legos de la educación. (1) Centro de Actuaciones Educativas Singulares. En ocasiones, se aprovechan antiguos cuarteles a los que se añade algún barracón. (2) Necesidades Educativas Específicas. La ley se preocupa de que los alumnos con este tipo de necesidades fracasen con todo el apoyo del profesorado. (3) No han aprobado las oposiciones y ocupan los huecos por los que la administración pierde aceite. (4) Personal de Administración y Servicios. Dan mucho juego en las películas de miedo. (5) Bajo informe oportuno, se les puede enseñar a los alumnos el a e i o u, aunque cepillen canas. (6) Espectáculo tragico-cómico en el que cinco profesores con apariencia respetable juzgan a cientos de profesores para decidir si pueden seguir haciendo de manera estable el mismo trabajo que hacían de manera precaria. (7) Documento de ciencia-ficción en el que todavía creen los inspectores de educación. (8) Todo el mundo habla de este pedagogo que nadie ha leído. (9) Adaptación Curricular Individualizada Significativa. Permite que el alumno se quede estancado en su nivel sin que ello provoque remordimiento en el profesor. (10) Plan para la Prevención de la Violencia Escolar: Opúsculo bellamente encuadernado en flor de piel con letra carolingia y capitales miniadas. (11) Conjunto de capacidades y destrezas esenciales para la socialización del individuo que todos deberían alcanzar, incluso los profesores.
En el diario gratuito 20 minutos han tenido la genial idea de convocar a los lectores para que modifiquen las portadas de algunos discos. Los resultados, en algunos casos, son verdaderamente graciosos y llamativos. No sé si podré trabajar la publicidad y el lenguaje icónico y visual (casi siempre me llevo una desilusión porque, a pesar de consumir publicidad a toneladas, los chavales se resisten a desmontar los mecanismos que hay detrás del género), pero podría ser interesante que trajesen CD's a clase y jugasen a manipular las portadas, los títulos y las imágenes. Os copio el enlace de otra portada de Michael Jackson (hay más pulsando en los botones): http://www.20minutos.es/galeria/1559/0/8/
En esta sesquidécada hay también ansia de viajes, con un autor que merece la pena seguir: Paul Theroux. Es un referente en la literatura de viajes y recupero aquí Las columnas de Hércules, un periplo por países del Mediterráneo. Su estilo es muy ameno y lleno de referencias culturales que no llegan a ser eruditas ni didácticas. La buena literatura de viajes no debe confundirse con una guía turística y en ello Theroux es muy habilidoso. Casi todos sus libros ofrecen esa grata sensación de convertirse en acompañante del viajero, descubriendo con él cada lugar como un hallazgo. Con tanta plataforma digital de contenidos, puede que este tipo de literatura quede cada día más relegada a unos pocos friquis.
